Cresce il numero dei bambini cronicamente malati nelle scuole…

Cresce il numero dei bambini cronicamente malati nelle scuole…

Anne Dachel, editor di "Age of Autism" ha catalogato migliaia di storie da tutto il mondo che parlano del declino della salute pediatrica e dell'impatto sui sistemi educativi. Le scuole sono sconcertate dalle percentuali di studenti con gravi problemi di salute mentale, bisogni speciali e problemi di salute. I bilanci si stanno allungando nel tentativo di educare una popolazione mai vista prima: bambini cronicamente malati e malati dalla scuola materna in avanti. Puoi trovare il suo catalogo su LossOfBrainTrust.com .

Di Anne Dachel

Connecticut: "Le crescenti esigenze degli studenti"

Sheridan Roy, reporter del Southington Observer ha chiaramente una visione limitata dell'imminente crollo dell'istruzione nel suo stato.

Ecco il titolo del suo pezzo del 27 dicembre: «mentre le popolazioni scolastiche diminuiscono, i bisogni speciali sono in aumento».

(La storia ha riguardato una recente presentazione in una riunione del consiglio scolastico di due coordinatori dell'educazione speciale).

Il reporter Roy ha detto ai lettori che l'aumento del numero dei bambini destinatari di istruzione speciale fa parte della "tendenza nazionale delle crescenti esigenze che il sistema scolastico deve soddisfare per i suoi studenti ..."

Il fatto che il PROGRAMMA DI ISTRUZIONE PRESCOLARE SPECIALE È IN CRESCITA dovrebbe valere la pena di essere esplorato, ma non è stato detto altro al riguardo. In effetti, non una VOLTA il giornalista si è avventurato a dire qualcosa sul perché PIÙ BAMBINI SONO IN FORMAZIONE SPECIALE, mentre la popolazione studentesca complessiva sta diminuendo.

 

la casa sfasciata

 

Ecco cosa ha detto il coordinatore della redazione speciale: "I nostri dati hanno indicato che l'iscrizione in età prescolare è in aumento. Ha anche indicato che i nostri programmi si stanno avvicinando o sono al massimo".

Roy ha continuato,

“… Anche quel tasso di prevalenza sta aumentando. In sostanza, il numero di studenti che devono essere inseriti in programmi di educazione speciale è in aumento, in particolare gli studenti con disturbo dello spettro autistico."

Ecco il fatto strabiliante rivelato:

"Dal 2013, il numero di studenti con disturbo dello spettro autistico è aumentato del 36,6%."

NON C'ERA UNA PAROLA PER SPIEGARE QUESTO AUMENTO o perché si aspettano che continui a crescere.

NON UNO.

Un funzionario ha anche ammesso: "I problemi con cui gli studenti devono venire da noi sono diventati più complessi nel corso degli anni".

ANCORA, non c'è stato alcun tentativo di spiegare perché sta accadendo.

Ci è stato detto cosa sta facendo il distretto, il che dovrebbe avvisarci di quanto sia esteso il problema.

I programmi per l'istruzione speciale forniti includono: uno dalla nascita fino a tre anni, uno per i bambini di quattro e cinque anni, uno per l'asilo alla seconda elementare e uno per la terza e la quinta. Ce n'è uno per 6-8, e infine diversi programmi per il liceo e oltre.

L'articolo si è quindi concentrato sui COSTI, che è l'unico problema che il consiglio di amministrazione non può evitare di esaminare.

Sebbene non siano state fornite cifre, questi bambini sono una spesa enorme per il distretto e si tratta dell'autismo, come mostra l'aumento menzionato.

Proprio come in Gran Bretagna, dove stanno costruendo scuole per soggetti affetti da autismo in ogni quartiere, sembra che il consiglio di amministrazione di Southington abbia riconosciuto che mantenere questi bambini nel distretto fosse un grande risparmio, nonostante il costo attuale.

Ecco come lo ha spiegato il sovrintendente:

"Dobbiamo soddisfare le esigenze dei nostri studenti ma, senza questi programmi, pagheremo perché si trovino in tirocini fuori dal nostro distretto."

"Ci sono risparmi significativi che devono essere realizzati dalla città perché queste persone hanno messo in atto questi programmi per gli studenti."

E non è solo autismo, come apprendiamo . "Il disturbo dello spettro autistico è solo un'area, ..."

Sempre più siamo condizionati ad accettare semplicemente sempre più bambini disabili di apprendimento che inondano le nostre scuole. Nessuno si azzarda a chiedere da dove vengano tutti o cosa faremo se gli aumenti continuano. Questa è una ricetta per il disastro.

Anne Dachel è Media Editor per Age of Autism e autrice del sito web LossOfBrainTrust.com