In geval van isolatie of uitsluiting? Open brief van Dr. Elena Pavan, psycholoog

Veel ouders vragen hoe zich te gedragen in geval van isolatie of discriminatie van onze kinderen voor het vaccinatieprobleem en ik heb zin om wat gedachten met u te delen.

We gaan ervan uit dat onze kinderen altijd risico lopen en we denken niet alleen aan vaccins, ze kunnen 'gericht' zijn omdat ze een bril dragen, voor een andere huidskleur, omdat ze langzamer zijn op school, minder goed in sommige sporten , omdat overgewicht ... omdat verlegen ... dus mijn reflectie wil algemeen zijn buiten de reden waarom onze kinderen in moeilijkheden verkeren.

De hoofdvraag is: "Hoe kunnen wij ouders met de situatie omgaan?"
Elk geval moet afzonderlijk worden beoordeeld, omdat er veel componenten in het spel kunnen zijn, maar hier zijn enkele algemene tips

1. Denk na over zijn emoties
   Spiegelen is altijd de eerste stap: vertel het kind dat we begrijpen hoe hij zich voelt, stel je de woede en teleurstelling voor die hij voelt, we zien hem, misschien door ons te vertellen over soortgelijke afleveringen die ons ook zijn overkomen. Ons begrip is fundamenteel om hem te laten begrijpen dat hij niet de enige is die bepaalde gevoelens heeft en dat hij niet alleen is, omdat papa of mama zijn emotie delen.
   
   
2. Vervang het kind niet
   Tegelijkertijd moeten we echter vermijden hem te vervangen bij het beheren van de situatie, bijvoorbeeld door te gaan praten met de kinderen die hem uitsluiten of met moeders (tenzij het een serieuze episode van arrogantie is natuurlijk), omdat de boodschap dat we willen doorgeven aan onze zoon is dat hij het probleem niet alleen kan oplossen, maar hij heeft altijd externe hulp nodig en op deze manier zou hij zich nog onzekerder voelen. Ook omdat we er niet altijd kunnen zijn om hem te beschermen.
   
   
3. Moedig hem aan om een ​​oplossing te vinden
   We kunnen naast hem zitten, hem laten vertellen wat er is gebeurd, dan kunnen we hem uitnodigen om scenario's te veronderstellen ('laten we eens kijken, wat zou je kunnen doen'?), Zonder zich voor te doen als 'leraren' die de oplossing al van boven kennen, maar proberen stel de vraag samen als een onderzoek, stel vragen maar laat hem mogelijke strategieën bedenken, want het is juist dat hij zelf de uitweg vindt.
   
   
4. Dramatiseer niet teveel
   De ouder moet bepaalde ervaringen van het kind niet te veel versterken: dit betekent niet dat hij zijn gevoelens minimaliseert of onverschillig is, maar houd er rekening mee dat kinderen soms overdrijven in hun reacties en er zelfs voor een kleine weigering een drama van kunnen maken, vooral als ze dat niet zijn. gewend aan een nederlaag. Het is dus beter om zijn catastrofisme niet te vergroten, maar altijd een kalme en geruststellende houding te handhaven.
   
   
5. Leer hem dat je niet altijd alles kunt hebben
   Het kind moet ook leren dat er sympathieën en antipathieën zijn en dat je niet altijd door iedereen kunt worden geaccepteerd en alles met iedereen kunt delen: het zou natuurlijk leuk zijn, maar in het echte leven gebeurt het dat we niet altijd kunnen krijgen wat we willen, de conflictervaringen zijn fysiologisch en men moet leren om afwijzing te overleven.
   
   
6. Nodig een paar metgezellen uit
   Laten we hen aanbieden om enkele kinderen van de groep bij hen thuis uit te nodigen, als we het goed met hun ouders hebben, of hen helpen een gezonde sociale groep te creëren om te spelen, hun huiswerk te maken of samen een snack te nemen: de één-op-één-relatie bevordert kennis, medeplichtigheid , delen, barrières slechten.
   
   
7. Laat me erover nadenken en ervan leren
   Weigering kan een belangrijke ervaring voor zijn training zijn: als het moment van tranen en woede voorbij is, is het goed dat hij er zelf over nadenkt. Van binnen is hij zich misschien bewust van enkele van zijn gedragingen die hij moet vermijden, net zoals hij kon begrijpen dat die metgezel geen echte vriend is, omdat echte vrienden zich niet op deze manier gedragen; kan leren onderscheiden welke soorten partners het beste zijn en welke kenmerken van een kind met hem samenhangen. Dit zijn allemaal leringen die helpen groeien en waarom niet de juiste selectie onder vriendschappen maken zonder zich verplicht te voelen om het 'schaap van een kudde' te maken.

 
Zoals u ziet, verwijzen deze tips naar het hoofdconcept van het delen van realiteit en waarheid met onze kinderen. Als ouders moeten we er natuurlijk voor zorgen dat bepaalde vormen van discriminatie niet door volwassenen worden uitgevoerd ... in dit geval wordt onze directe interventie onmisbaar.

Praat niet "met" je kinderen,
neem hun gezichten in jouw handen
en praat met ze.
(Leo Buscaglia)

Dokter Elena Pavan